神庙应用题探索式教育招生简章

治本创新，他处别无分号

未尝败绩，败则分文不取

自我介绍：本人所发三个娃信息的真实性的问题

本人所发三个娃信息的真实性说明

无效的教育：搞来搞去，张老三还是那个张老三，最终家长陷入绝望，只能花钱买心安，只求对得起内心而非对得起成绩。

星星还是那颗星星哟，月亮还是那个月亮 山也还是那座山哟，梁也还是那道梁 碾子是碾子，缸是缸哟 爹是爹来娘是娘，麻油灯呵还吱吱地响 点的还是那么丁点亮，哦

社会上的教育，往往是筛选，而非培养——学校只是筛选本来就优秀的人，无法将不优秀的人培养成优秀的人，也就是常说的“水无法变成油，家鹅变不成天鹅”。家长花费多年，辗转各种机构，最终孩子多半还是老样子，不过是花钱买心安，只求对得起内心，而非追求对得起成绩。尤其是数学学习，有人说全靠智商，花再多钱也无济于事。

究其本质，我认为问题出在灌输式教育——学生照猫画虎、治标不治本，核心的独立思考能力、探索能力、解题技巧，以及信心、兴趣、挑战困难的品质等，都无法被激发出来。我从小培养孩子数学，最大原则就是反灌输，一切皆为探索，三个娃数学都不错（二娃顺顺是我初中才接手的，无法实施探索式教育，这是她数学成绩一般的根本原因，但我有信心让她高考数学达到120分左右）。大娃哈工大威海校区第一次期中考试，数学总分班级第一，二年级的三娃心心，能做高思导引应用题的超越篇，我看有千里前三的水准。就我的学员来说，初步看也未尝败绩。

2025年12月10日，我被工作了17年多的法企（世界500强，奉拿破仑三世之命成立）裁员后，成了一名失业老头。我便着手推广这种数学教育，用培养自己孩子的方式，亲手培养其他孩子，专门帮助更多家庭解决教育难题。这是我这个深耕教育17年、写过上万篇教育小作文的失业老头，唯一擅长的事情。也是我的爱好所在，乐此不疲。也是我人生价值所在，我这个人可能也是为此而生。

下列关于我数学教育理念的公众号文章，可供大家参考阅读：

家庭数学教育的核心使命是什么？——培养娃独立解题

固守孔子式启发教育：偏要等你独立解决，偏要等你自主学习

对传统教师角色的看法，提出治疗性教育的核心理念

老师或录像讲的越好越细，效果就越差

神庙课堂：像数学家一样探索和思考—为普娃设计的鸡兔同笼教案

一堂鸡兔同笼课看清“神庙数学”与机构教学的天壤之别

一切皆为探索：神庙搞数学极端强调探索，贯彻憋气大法，0套路

经过3个月的艰苦备课和教学实践，我确信自己的解题功底已经够用，引导孩子的经验也初步成熟，于是开始谨慎招生。我计划总计招生20-30人，初期将以每月3-5人的速度稳步推进。

备课方面

应用题方面，我已完成《应用题提升训练》（其中提升部分相当于高思导引3-4星，不少于500题）、《小学奥数500题精华版》（陈拓著，行程部分难度极高，多题可对标高思导引超越篇），以及高思导引4-6年级的应用题部分。以上题目均不使用方程解答，累计难题总数大概在1500-2000道之间。后面会继续专注应用题专项，持续提升熟练度和教学经验。

以上题目，我基本都是靠自己硬憋、独立思考完成，仅有极少数（约30-50题）实在无解时，才会参考答案。 目前我只做应用题专项，预计会练到炉火纯青。

不光会鸡汤，展示下我当年硬核的初中数学做题功夫

下一步研究上千个应用题教学录像，但坚持引导式教学

马年的愿望：尽早转型成为应用题教学专家

迅速成为应用题专家：春节后追求独孤求败，做到极致

下面是我独立完成的一道代数恒等证明题（这方面，我家孩子评价我不输职业数学老师），单题手写了3页A4纸。 大娃高中前数学都是我教的。高中后不等式培优也是我搞的。

另外，作为32年的老程序员，我感觉特别适合搞应用题，和调试程序差不多，包括调试孩子的思维卡壳。

一图说明程序员搞奥数应用题比数学老师强的地方

一、推出的基于应用题的探索式教育，独家特色如下：

🔹 1. 零灌输：核心理念与实践

我的教学模式，和机构的套路化教育完全不同。

核心理念是：学会数学的唯一方式，是由学习者本人探索和发现。

教学实践是：全程引导孩子自己探索，即便学新知识，也是引导孩子发现规律。

这是对孩子“不感兴趣、不愿动脑、害怕困难、不愿独立做题”等问题，最本质的教育矫治方式。因为我们的学习过程中，没有任何环节可以让孩子“思想躺平”、听老师讲单口相声。全程引导孩子自主探索，孩子自然无法畏惧困难——一旦畏惧就无法推进，而坚持推进的过程，本身就是战胜畏惧的过程。这样的探索，必然激发孩子的细心和乐趣，必然增强信心，必然磨砺克服困难的勇气。

我培养大娃，就是这么培养的。我培养别的孩子，也一样。

🔹 2. 敢说真正激发孩子的兴趣、信心和挑战困难的品质

循循善诱，引导孩子自己探索。效果如何？

看家长发言我都佩服自己，正是期待的最高数学教育境界

沉默的艺术—神庙普适数学能力培养操作标准流程

以下来自家长微信或QQf发言，或语音转文字：

学员1： 目前状态还好，她自己说偶尔碰到个难题感觉挺兴奋，校内实在是没啥兴奋点了。这学期说数学作业都全对了，还挺高兴，跟我说了下，以前大部分对吧，但是全对概率没这么高啥时候跟我说，那就是老激动了。

学员2： 王老师，这一次上课很高兴。一下课就很兴奋的告诉我说，他学会了，又找到规律了，手舞足蹈的给我讲解他找到的规律。要知道，上课前他还跟我闹情绪呢，我让他自己先独立思考，把昨晚上的题目给做了。他很不情愿的自己做出来了。我要他画图，要他自己想，但是很不情愿。直到后来开始上课了也还在闹脾气，还是王老师会引导。

学员3： 上午抓耳挠腮，下午豁然开朗。

学员4： 老师，他那道鸡兔同笼的辩题的题，他晚饭前想出来了。因为当时他觉得比较难，也是想了将近四五十分钟吧，所以他就先吃饭了。我们现在在外面运动一会儿，一会儿回家，他整理一下思路，再给您回。

但我觉得他今天下午就比上午情绪要好多了，就是虽然一开始的时候也没想出来，但是不会像上午那么烦。反正呢，他就是坐着想，躺着想，站着想，比上午的状态要好。

昨天晚上躺在床上一开始睡不着，她说妈妈你再给我出一道数学题吧？我说老师给你准备好了。_

学员5： 神庙老师，和您汇报一下孩子的假期数学，完成了从课本到奥数A版一半的内容（过年几天没学习），基本都是自己憋题，自己躲屋里讲课，对难题感兴趣了，不过进度不行，时间的投入还是不够，个别题目进展很慢。

以上是全部实践学员的状态。

🔹 3. 爱惜羽毛，挑战不败战绩，不赚失败者的钱

我自己的三个娃，数学教育均取得了不错的成果；自裁员开班至今，所有能坚持学下去的学员，目前尚无失败案例。

若发现不适合（比如孩子不配合、家长不监督），我会主动劝退，全额退款，分文不取。我搞不好的就不搞，另请高明。

我根本没必要赚“失败者”的钱——治不了的孩子，咱们就不耽误，浪费人家的时间，不赔钱就已经很愧疚了，更别说赚钱。

另外，鸡娃圈我这多少有点知名度。一言一行，都有成千上万人监督，那不能有任何污点。

🔹 4. 神庙独特的数学教育启蒙路线

普娃冲高考120路线图，从磨刀角度规划小学初中数学学习资料的选择

聚焦应用题，窄输入，易突破。

我大娃小学只做了《应用题提升训练》这一本书，考入哈工大威海校区，大学第一学期期中考试班级数学总分第一。这本书90%的普通学生都无法独立做完。

中学路线： 代数恒等证明达到竞赛级别（比如做日本的《代数学辞典》），则高考基本无忧。能达到这个水平的凤毛麟角，普通年级尖子都够呛。

与此相反，那种什么都学、什么都学不透，只靠灌输堆砌知识的模式，我认为华而不实。

🔹 5. 强调和家长一体化培养，培训家长

在行为和习惯培养方面，家长不可或缺。即便老师再努力，如果孩子态度不端正、不肯独立思考，也不可能取得好的学习效果。引导方案不合理，是我的问题；孩子不肯自己思考、做题，则是家长的责任。

我本身就是写了上万篇教育小作文、规划三个娃学习的家长。所以我会和家长一起分析孩子的情况（包括性格特点、任务执行情况等），共同制定科学的培养方案。而普通的教师，通常不会考虑这些，往往是上完课就结束，缺乏后续的陪伴和指导。

🔹 6. 专属军师和顾问，一人一策

我会将这么多年针对三个娃的教育思考和方法，灵活运用到每一位学员身上。

我不光是顺顺妈的军师，也是每位学员家庭的军师和顾问。你不需要自己研究我的文章，直接和我讨论教育即可。

🔹 7. 时间高度自由，每周几道题，具有高性价比

不追求刷题量，追求“想透一道题”。机构靠题海，我们靠深度。平均2-3天攻克一道真正需要动脑的难题，其价值远超被动听一堂灌输式课程；这种模式不仅时间灵活，还能极大降低孩子的学习成本。

主要形式：建立家庭微信群，留言引导。完全按孩子节奏来，有空就做题，有问题微信问，我来引导。比如有个北京的孩子，跟我学习了两个月，线下上课总时长不超过1小时，有时一次引导只聊10分钟，绝大多数引导都是通过微信群语音留言完成的。

学习完全按孩子的节奏来。

我始终认为，孩子只要认真思考数学、坚持独立探索，就无需耗费大量时间死拼。我自己的孩子，日语达到N3水平，双眼视力5.2，平时也能吃喝玩乐、享受人生，并没有苦哈哈地死学。

🔹 8. 神庙只有一个，精力只够服务20-30人

我提供的全是一对一引导、个性化服务，非常耗费时间和精力。

这种管法，预计我只能管20-30人。招生可能每个月不超过5个的速度。基本20-30人就满员了。

二、路线和课程设计

预期教育目标是，孩子至少能独立完成《应用题提升训练》的内容，其水平约等于高思导引拓展篇的难度。

教学方式和服务内容

和传统直接授课的方式区别很大。经过3个月的教学实践，这套引导方式已经比较成熟，且全部为私人定制、个性化培养。

我的任务

1. 给学生构建专属台阶。 我会根据每个学生的实际情况，结合自己熟悉的各类应用题书籍和资料，为其选择专属题库，构建个性化的学习台阶。
2. 构建个人培养目标和要解决的教育问题。 参考三个娃的方案，每个人都有自己的培养目标。
3. 制定引导方案，实施引导过程。 这是最核心的教学。每个学生我都有自己的习题引导文档。引导方案一般以文字形式呈现，我会建立家庭微信群，发送给家长和孩子；引导过程中，孩子将根据我的引导思路自主探索、解决问题，若遇到困惑，可通过语音留言与我沟通，我会根据孩子的情况调整引导策略，直至帮助孩子解决问题。很少直接上课（偶尔会有）。
4. 培训家长。 传授家长教育规律，和家长一起交流和研究如何培养孩子。

家长的任务

1. 监督孩子学习。 我们这个培养孩子自学，你不学我也不会找你。所以家长要承担督促孩子学习的角色。
2. 培养孩子的基本素质。 比如培养孩子独立解决问题、自主自学的能力，多鼓励孩子思考，及时夸奖孩子的进步和成功等。
3. 必要时可学习引导， 部分喜欢数的家长，可以学习如和引导孩子解题，当解题辅导员。当然家长完全不引导也可以。

三、部分引导简介

1. 第一份教案：针对黄老师二年级娃超级细腻差倍教案 https://mp.weixin.qq.com/s/y9nzf24BhaoNn8iw7n9aUQ

2. 引导北京学员解决行程问题

两人于宋村同时去北京，出发2小时后甲在乙前方12千米，此时甲因事又重返宋村，行30分钟和乙相遇。甲抵宋村后立即追乙，结果同时抵达北京市。宋村与北京相距多少千米？

思路：多运动过程分析，有相遇，也有追击。识别出运动过程，并且准确分析每个运动过程。这里我可以先列举几个主要运动过程。我们要从每个运动过程得到一些信息，然后再考虑这些信息，进行联立求解。我们第一阶段不可能立刻考虑到最终的解决方案。第一阶段只能先划分运动过程，找到运动过程都能得到什么。第二阶段再综合研判第一阶段得到的信息。高级题型都是这样，不会让你上来就一眼看穿。上面的解决问题的策略和思路要牢记。

我这先示范一下：第一阶段，先划分运动过程，分析每个运动过程都能得到什么。

a. 运动过程1，出发2小时后。此时甲乙的位置，花费的时间，运动的性质（相遇还是追击？），你能推理，计算得到什么数据？

b. 运动过程2，2小时后往回走，甲乙相遇。此时甲乙的位置，花费的时间，运动的性质（相遇还是追击？），你能推理，计算得到什么数据？

c. 综合以上两个运动过程，你能得到什么？提示，此时可以得到甲乙的速度。

之后的运动过程，你自己做过类似的，会解决。我不再往下分析。

这道题解法十分经典的反应了多运动过程的解法。有的高达10多个运动过程搅合到一起，但都是这一个解题策略。非常好的一道题。

引导后，孩子自己解决了所提出全部问题。

3. 引导另一个学员启蒙盈亏问题

4. 引导广东娃

5. 校内没啥兴奋点，做引导题体验到兴奋

6. 兴奋的黄老师娃—发现了规律

7. 抓耳挠腮到豁然开朗

8. 坐着想，站着想，躺着也想

9. 睡觉前缠着妈妈要题做

10. 基本都是自己憋题

11. 整节课给我讲题 我上课都是引导孩子做题，孩子给我讲题。而不是我给孩子讲题。

四、报名条件

1. 会加减乘除。
2. 无时间要求，不是家教课。
3. 时间高度灵活，节奏按自己的来，一人一策。
4. 优先4-6年级，孩子具备自学能力，容易沟通。
5. 家长必须配合，一起引导孩子，不适合完全甩手家长。
6. 认可本人数学教育理念，认可探索式教学。

五、定价和退费机制

目前定价为800元/月，提供不限时引导服务。

可免费试学两周。

随时可以退费。

后续关于“无效费用全退”的认定细则，目前正在制定中，初步计划将阶段性请家长确认学习效果，以此判断是否符合退费条件。

我也正在研究细则，确保实现“败则分文不取”的承诺，后续会发布专门文章说明，整体原则类似“无理由退货”——只要家长自行认定学习失败，即可全额退费，分文不取。

我一个快退休的老头，也是有点网络小知名度的鸡娃家长，不想赚那些“不清不楚”的钱，也无心与人争论是非。我也自信，真正想学习的家长，也不可能来占我这点免费退款的小便宜，都是为了孩子前途这种大计。我给自己孩子投入上百万家教费，我也不在乎这三瓜俩枣。我现在不赚钱，一样生活。

六、加我微信后，拉入招生微信群

招生微信群将定期分享引导案例，温馨提示：无报名意向者请勿加入，微信群规模较小，以便精准服务有需求的家长。